З усього того, чому я навчалась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде самоспрямування при роботі в проекті, використання формуючого навчання. Дуже корисним також стане і для моїх учнів, і для мене особисто, і для моїх колег використання сервісів Веб 2.0 для спільного редагування документів, обміну думками тощо. Безумовно стануть у пригоді навички фасилітації здобуті на тренінгу.
Intel_v.10.1_О.Гошовська
среда, 20 июня 2012 г.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: направляти процес навчання в потрібному руслі, сприяти процесу самоосвіти учнів.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: створювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.
Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- таке оцінювання акцентує увагу учнів як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
- форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями.
Модуль 7
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
постійно оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватись з іншими учнями, спонукаючи до розвитку. Це дуже гарне впровадження.
постійно оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватись з іншими учнями, спонукаючи до розвитку. Це дуже гарне впровадження.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;
спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;
запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;
створювати блоги тощо.
ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;
спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;
запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;
створювати блоги тощо.
вторник, 19 июня 2012 г.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)